同底数幂相除教学反思,同底数幂的除法优秀教案

八年级数学同底数幂乘法教学反思

运用幂的运算性质进行计算 教学难点： 运用幂的运算性质进行证明规律 教学方法： 引导发现，合作交流，充分体现学生的主体地位 系统梳理知识： 幂的运算：同底数幂的乘法 幂的乘方 积的乘方 同底数幂的除法：（1）零指数幂 （2）负整数指数幂 请你用字母表示以上运算法则。

同号 得正 取相同的符号 把绝对值相乘 （-2）×（-3）=6 把绝对值相加 （-2）+（-3）=-5 异号 得负 取绝对值大的加数的符号 把绝对值相乘 （-2）×3= -6 （-2）+3=1 用较大的绝对值减小的绝对值 任何数与零 得零 得任何数 分层作业，巩固提高。

教学目标 知识技能 理解并掌握有理数的乘方、幂、底数、指数的概念及意义；能够正确进行有理数的乘方运算。 数学思考 在生动的情境中让学生获得有理数乘方的初步经验；培养学生观察、分析、归纳、概括的能力；经历从乘法到乘方的推广的过程，从中感受转化的数学思想。

有理数的乘法是继有理数的加减法之后的又一种基本运算。有理数乘法既是有理数运算的深入，又是进一步学习有理数的除法、乘方的基础，对后续代数学习是至关重要的。

幂的乘方教学反思

1、幂的乘方教学反思1 幂的乘方是单项式乘除运算的基础，必须让学生牢固掌握。我在教学中采用先复习乘方的意义和同底数幂相乘的性质，再引入幂的乘方的意义和性质，这样比较自然，易于学生理解。 把幂的乘方的性质应用于计算，培养学生使用一般原理进行演绎推理的能力，教学中应予以重视。

2、本课的主要教学任务是“同底数幂乘法的`运算性质”，即同底数幂相乘，底数不变，指数相加。在课堂教学时，通过幂的意义引导学生探索发现得出这一性质，这一过程比较顺利，效果满意。学生在完成教材中的例 例二时，正确率较高。

3、《积的乘方》教学反思1 有了好的开始，幂的乘方积的乘方的教学就可以用好原有的课堂模式处理，在教学中，学生对法则的探究和归纳，计算中法则的直接应用、间接应用和逆向应用的操练，注意点和解题经验的强调，能够比较好地实施。

4、教学目标 知识技能 理解并掌握有理数的乘方、幂、底数、指数的概念及意义；能够正确进行有理数的乘方运算。 数学思考 在生动的情境中让学生获得有理数乘方的初步经验；培养学生观察、分析、归纳、概括的能力；经历从乘法到乘方的推广的过程，从中感受转化的数学思想。

5、了解有理数乘方的概念； 理解幂，指数，底数； 一个数本身可以看作教学反思：本节课的教学设计采用：“先学后教，当堂训练”的教学模式。

初一下册数学教学反思5篇

我上的“三角形”这节课，研究三角形按边的特征认识三角形并进行分类。整堂课的设计体现以教师为主导，学生为主体，使学生在教师的引导下动手操作，积极思考，与同学之间交流，展示自我的过程，是让学生用内心创造与体验学习数学。教学三角形这节课，探究新知阶段我认为处理得比较好。

初中数学教学反思1 一眨眼之间，在和学生互相学习，共同生活的生活中很快又临近年末，在这个学期里我比较圆满地完成了本学期的工作，回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。

初一数学教师教学反思范文1 数学教师，其首要任务是树立正确的数学观，积极促进自己的观念改变，以实现由静态的，片面的、反论的数学观向动态的，辩正的模式论的数学观的转变。特别实现对上述问题的朴素的不自觉的认识向自觉认的转化。要以发展的眼光对待学生，做到眼中有人，心中有人。

人教版初中数学教学反思 5篇 作为一名到岗不久的人民教师，我们的工作之一就是课堂教学，对教学中的新发现可以写在教学反思中，那么你有了解过教学反思吗？下面是我收集整理的人教版初中数学教学反思 ，希望能够帮助到大家。

幂的乘方有优秀的教学设计吗?

1、关于幂的乘方公式用字母表示，幂的乘方公式这个很多人还不知道，今天来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！a^m*a^n=a^（m+n）（a^m）^n=a^（mn）（ab）^n=a^n*b^n。本文到此分享完毕，希望对大家有所帮助。

2、最后进行加减运算。同时，也要注意同级运算的顺序，从左到右依次进行。掌握转化技巧 在进行带乘方的有理数混合运算时，学生需要掌握一些转化技巧。例如，可以将除法转化为乘法，将减法转化为加法，将乘方转化为幂等。此外，还要注意符号问题，明确如何确定幂的符号，以及如何计算绝对值。

3、幂的指数乘方：等于各因数分别乘方的积商的乘方。分式乘方：分子分母分别乘方，指数不变。同底数幂的除法是整式除法的基础，要熟练掌握。同底数幂的除法法则是根据除法是乘法的逆运算归纳总结出来的，和前面讲的幂的运算的三个法则相比，在这里底数a是不能为零的，否则除数为零，除法就没有意义了。

4、同底数幂相乘，底数不变，指数相加。 幂的乘方，底数不变，指数相乘。 积的乘方，等于把积的每一个因式分别乘方，再把所得的幂相乘。分式乘方， 分子分母各自乘方。对于乘除和乘方的混合运算，应先算乘方，后算乘除；如果遇到括号，就先进行括号里的运算。