头发肩膀膝盖脚反思,头发肩膀膝盖脚教案总结

由：admin 发布于：2024-06-26 分类：感悟评价阅读：48次评论：0次

幼儿园中班《头发、肩膀、膝盖、脚》教案

幼儿园中班《头发、肩膀、膝盖、脚》教案1 活动目标：引导幼儿在认识身体各部分的基础上感知韵律活动的旋律、节奏和动作特点，边唱边进行简单的韵律活动。能根据音乐指出自己身体的部位。激发幼儿参加音乐活动的愿望，培养幼儿对韵律活动的表现力。认识头发、肩膀、膝盖、脚。

幼儿学习歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》幼儿随伴奏学唱歌曲，必要时，教师通过指自己身体相应部位的方式给幼儿相应的歌词提示。幼儿玩游戏《头发、肩膀、膝盖、脚》教师以较慢的速度边唱《头发、肩膀、膝盖、脚》，边示范游戏的玩法（见教学材料），请幼儿观察并说出怎么玩。

．幼儿初步感受歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》2~3遍，要求幼儿指出身体的相应部位。鼓励反应迅速的幼儿，并请他们说说自己的学习方法（如记忆法、顺序法等）。2．教师以常速范唱歌曲，要求全班幼儿正确指认身体各部位。找出多数幼儿的困难，教师可针对单句组织幼儿集体练习。

倾听歌曲《头发肩膀膝盖脚》。（1）教师以较慢的速度范唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》2遍，随后教幼儿随伴奏念歌词，让幼儿根据歌词内容指出身体的相应部位。对反应迅速的幼儿及时表扬。（2）教师以常速范唱歌曲，让幼儿迅速地指出身体的相应部位，对反应慢的幼儿进行个别指导。幼儿集体唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》。

一）集体复习歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。师：让我们一起来唱《头发、肩膀、膝盖、脚》这首歌，边唱边整齐地做动作。师：这一次，我们把歌词“头发”藏起来不唱，用拍手来代替。（二）幼儿初步感受歌曲的旋律。

头发肩膀膝盖脚反思,头发肩膀膝盖脚教案总结

教师说歌曲的语言节奏，幼儿按节奏和韵律活动的动作顺序做动作。教师和幼儿一起边说边做动作。交待歌曲的名称《头发、肩膀、膝盖、脚》，引导幼儿在模仿和练习中，能较有感情地边唱边做出相应的动作，熟悉歌曲的旋律和节奏特点。教师有感情、口齿清楚地范唱。幼儿和教师一起演唱。

中班音乐活动《头发肩膀膝盖脚》教案篇1 教学目标：学唱歌曲，初步感受和表现歌曲中的附点节奏。借助游戏中的动作，进一步加深对身体各部分的认识，并能理解和记忆歌词顺序。玩藏起来游戏时，努力使自己的动作与集体保持一致。教学准备：幼儿会玩指鼻子的游戏。

小班健康教案我们的身体真美1 活动目标：l、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。培养幼儿的自信心。培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。初步了解健康的小常识。初步了解预防疾病的方法。

我们的身体真奇妙。教学反思：这节课的教学重点是发展学生的想象创新能力，培养学生对跳的兴趣，以及单、双脚起跳和落地的动作要领。主题内容旨在培养学生的学习兴趣，发展他们的想象力和表现力。幼儿园小班教案篇9 活动目标：学习正确使用小勺自己进餐。愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

提升：身体的变化、本领大了都说明我们长大了。祝贺你们长大了！真为你们感到高兴！活动反思：本次主题活动——“我们的身体”，对于中班的幼儿来说，对自己的的身体，对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。在这个主题背景中，让幼儿进一步的了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，也让幼儿知道自己与别人不同。

教师小结：主食一定不能少，只有肉没有菜，身体缺乏维生素，全是菜也不妙，香香肉儿不能少，要有菜，要有肉，豆制品天天吃，合理搭配营养好。游戏：我的营养餐教师提出具体要求：每人选择5种食物。要求按照宝塔合理搭配。（三）结束部分教师小结，我们要选择搭配出健康的食物，不挑食、不偏食，才能健康的成长。