常识教育可以培养健全人格,常识教育可以培养健全人格促进人的全面发展,也可以

分享下谈谈怎样看待通识教育?

1、通识的“通”，是通达、贯通、融会于一炉的意思，“识”则指见识、器识，即整合的认知。简单的讲，通识教育就是一种自由，符合自身特点的一种教育方式。

2、通识教育的特点 通识教育具有普遍性、共同性、基础性、广博性、统整性、主体性和深刻性等特点 通识教育是教育的一种。这种教育的目标是：在现代多元化的社会中，为受教育者提供通行于不同人群之间的知识和价值观。

3、我们为什么要在大学中接受通识教育（如上语文、数学、英语、政治等课程）？如下：通识教育的目的是使人成为“真正意义上完善的人”，它更重视学生在健全人格、人文情怀、科学精神及社会责任感上的收获与成长。

4、传统通识教育的目标是发展人的理性、心智，培养全面的人、具有社会责任的人。通识教育的目标是发展人的理性、心智，培养全面的人、具有社会责任的人。这与中国传统教育思想中注重德性修养，以人伦道德教化为基础，追求博学与贯通，培养胸怀博大，关注民生的人不谋而合。

辩题《教育更应注重人格培训》辩论词

教育应注重知识培训多于人格培训 我方观点： 从“多”切入辩题：首先需要强调的是：本论题“教育应注重知识培养多于人格 培养”，重在一个“多”字。

有一句话是这样说的：教师要教做学问，先要教做人。为人之道是基石，其他皆为后话，知识包含在其中，也是其他需要所学当中的基础。所以大家常常把这两个基础做比较，孰先孰后，孰轻孰重。这个部分可多运用理论辨析。另外，从受教者-学生的角度也可以谈谈，建议多举例，生动活泼的说明问题。

”我想问下，有强的心理方面的知识，没有得到更好思考和使用，又有何用。 知识积累不够，所以才有悲剧。重视知识的积累，达到人格的升华，质变才量变，量变才有人格，不要把知识放在次要的地位。所以知识是基础，他是关键，所以知识的积累更重要。

礼仪教育是一种什么的教育是健全人格的教育

礼仪教育是一种健全人格的教育。礼仪教育的定义：礼仪教育是通过传授和培养个体在社会交往和行为中的规范和礼节，以培养健全人格、提升社交能力和道德修养的教育形式。培养人格的重要性：人格是一个人综合素质、道德品质和价值观念的体现，对于个体的发展和整体社会的进步具有重要影响。

礼仪教育不是一般的礼貌教育，而是一种道德修养、健全人格的教育，是中小学思想品德教育的一个重要组成部分。

礼仪教育不是一般的礼貌教育，是健全人格的教育，也就是培养同学们良好的道德行为习惯的教育。同学们可塑性强，同时不少同学还存在礼仪意识和礼仪知识缺乏，以及对应有的礼仪不重视的现象，所以，实施礼仪教育具有重要的现实意义。

有没有关于大学培养知识比培养人格重要的辩论词或事例??

1、攻辩：曾经有许多人，当机会看着自己的眼睛微笑走来时，却因为没有够份量的专业知识、可以胜任的能力而不得不无奈地放弃。

2、人格这种东西，大家都还在培养中啊，因此都不太稳定那个会不断改变。学校的学习不但可以让你知道更多有用的知识之外还会对你的思考方式带来一些改变啊。帮助你塑造你的人格。也可以一定程度上避免你接触一些比较负面的东西。诸如此类。

3、人格培养则在精、 在深邃、 在于潜移默化的入木三分， 而并不在于多。 而知识本身需要广泛、全面、即多；而知识培养在多、在广、在深、在全。花费 更多专用的时间、精力、规模去培养人格是没有必要也没有效的。而注重知识教 育多于人格教育则更有利人们对知识掌握的广泛牢固，为人的各方面发展奠基。

4、”青年后期人格的特征大体形成，因而青少年时期是人格形成的关键时期。此时应客观分析人格特点，发现缺点和不足，及时地采取适当而有效的措施，在日常生活中进行培养和锻炼，所以说大学生完善人格比积累知识更重要。

5、不注意人格的培养，很可能有一天我们就会发现，我们辛辛苦苦培养起来的大学生或硕士生、博士生竟然是人格不健全的人，而人格不健全的人是什么可怕的事都能干出来的。人格是人的基本，没有了人格，再多的教育也白费，拥有再多的知识又有何用；没有了人格，我们将是不完全的。

6、不过从鸡生蛋，蛋生鸡的角度来看，如果人格的形成不是先天而确定是后天培养的话，积累知识要比塑造人格重要，没有知识的积累为先，人格塑造无从谈起。也可以说正确的选择积累知识的过程就是塑造人格的过程，当人格偏离知识时，通常都是出在对知识的选择不当上。

大学生积累知识比塑造人格更重要

1、当代大学生积累知识和塑造人格一样重要，积累知识和塑造人格就是德和才，古人要求君子德才兼备，对于当代大学生应该以建设国家为己任，所以，德才兼备才是最好的样子。

2、这两个方面都是特别重要的，两个在大学方面都要都要锻炼。积累知识是为了在学校的学习。而人格塑造是为了以后在社会上工作。积累知识和塑造人格是相互联系的，它们之间是互为前提的，所以都特别重要。

3、邓小平爷爷说过：“科学技术是第一生产力”，请问对方辩友他为什么不说塑造人格是第一生产力呢？何谓“第一”？对方辩友既然无法正面回答我方的问题，不正是说明您方知识的匮乏吗？根据《新华词典》权威解释，第一就是最重要的意思。

4、知识积累定义：在校大学生的知识积累是指大学生对知识更深更广地了解知道，是知识逐渐聚集人脑表层的过程。

5、个人认为塑造人格比积累知识要重要，但积累知识也相当重要，有修养有知识的人最受欢迎，知识的丰富有利于你更好地塑造人格。广大劳动群众为什么会给我们感动，就是因为他们的朴实和无私，可惜知识懂得少，容易被政治蒙骗，很多有知识的人会做秀，但人品其实坏透了。

6、书读百卷明是非，路行万里辨曲直，没有一定的知识积累，何谈人格塑造？ 调查研究表明，知识储备不足是大学生们亟待解决的首要问题大学阶段正是一个人形成自己知识体系的关键时期，而人格塑造贯穿人的一生。