雨的四季教学反思,雨的四季教学反思优点与不足100字

春夏秋冬教案

教学目标：认识11个生字，会写“无”4个字。认识两种笔画“九”和4个偏旁“月、雨、口、禾”。正确、流利地朗读课文。背诵课文。理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。教学重点：本课的教学重点是认字和练习朗读。

活动目标 欣赏诗歌，理解四季特征，感知四季的不同和美。根据四季的特征，尝试仿编四季娃娃，并连贯地朗诵诗歌。乐意参与表演和仿编诗歌。领会诗歌蕴含的寓意和哲理。培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动设计背景 时代在不断变化，服装也在不断变化。各种各样的服装新颖漂亮，幼儿都有爱美之心，对服装也兴趣十足，对幼儿来讲是一个有趣的素材，可以发展幼儿的观察力，想象力，应用能力。活动目标 通过观察各种各样的服装，让幼儿分清上下衣的区别，以及春夏秋冬四季服装的不同，衣服颜色的不同。

作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家整理的画四季教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 画四季教案1 活动目标： 幼儿初步了解四季中常见的花卉。能够认识到不同季节开不同的花，及花朵给人带来的愉快感受。

小学一年级语文教学反思范文【5篇】

1、小学一年级语文教学反思范文 《小青蛙》是一首儿歌形式的字族文识字，语言优美、极富童趣，有利于启迪学生的智慧、激发学生的想象。

2、【篇一】小学一年级语文教学反思 在上《望庐山瀑布》这课时，导入我用了学生在之前上过的《庐山的云雾》这课，因为学生知道了芦山的云雾的特点，现在来虚席芦山的瀑布会使他们有熟悉感。这课时教材中第13课《古诗两首》中的一首，这首诗诗描绘了壮丽的庐山瀑布，展现了诗人瑰奇的想像与创造力。

3、一年级语文教学反思1 游戏引路 一年级小朋友，特别喜欢玩。很多事情，如果你强制性告诉他们要怎么做，小朋友不一定买老师的账，如果换一种方式，以游戏的方式出现，他们也便欢喜不已。 这个月，我们以学习拼音为主。

4、一年级语文教学反思篇1 一年级的小学生刚入学，还没有形成良好的学习习惯。因此，本节课我注重对学生学习习惯的培养，注重对学生学习兴趣的激发。 在本课的教学过程中，我的成功之处在于： 以动画视频化解教学难点，激发学生的学习兴趣。

5、小学一年级语文的教学反思 篇1 这个学期我担任一年级语文教学工作。很快的，一个学期将要过去，回首过去的日子，反思一学期的教学经历，也有一些收获和问题。

《雨的四季》说课稿

1、教材分析 《雨的四季》是河大版七年级下册的一篇课文，主题为“神奇的大自然”。本文通过作者对雨的描绘，表达其情感和对生活的态度。教学重点是引导学生学习抓住景物特征描写的方法，提高学生的阅读能力。

2、《雨的四季》说课稿1 教材分析： 《雨的四季》是河大版七年级下册的一篇课文，这个单元的主题是“神奇的大自然”。此文的鉴赏重点，是在整体把握散文思想内容和艺术形式的基础上，品味散文的语言美，赏析散文的画面美，教给学生抓住景物特征描写的方法。这也是学生的阅读能力得以提高的一个重要环节。

3、今天，天气晴朗。在我们南国的冬天，是很少有雨，也很少有雨的化身——雪的。但是，我们可以回忆一下春天的雨，那是多么清新，多么缠绵呀！在不同的四季，雨的色彩都是不一样的。那么，今天，就让我们通过刘湛秋先生《雨的四季》，来感受不同季节雨的性格吧！作者介绍 刘湛秋，当代诗人。

《雨的四季》表达了什么

四季的雨在写作上给我的启示是：写作要抒发真情实感，要表达观察生活的认识和感受。多用比喻、拟人等修辞手法，可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给 人以鲜明深刻的印象 使用排比句，使文章节奏鲜明，长于抒情。

在倒数第二段中，“只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的”，作者深刻地表达了自己在雨中的独特感受。人生的不同阶段，听雨的感受也各不相同。作者怀着永远年轻的心，在雨的四季中看到的是生命中令人激动的美丽。雨是大自然神奇的杰作，是我们生活中不可或缺的精灵。

表达了作者产生了对四季之雨时的亲切、深厚的思想感情。一年四季恋雨对作者产生了生命活力、感情带来滋润、思想带来流动、使灵魂得到净化的影响。