雷雨的教学反思,雷雨的教学反思不足
语文《雷雨》优秀教学反思
《雷雨》教案 篇1 教学目标: 通过看图、学文、知道雷雨前、雷雨后自然界出现的不同景象特点,激发学生观察大自然的兴趣。 能流利有感情地朗读课文,通过声音表现雷雨前后的不同景象。 通过情境模拟,激发学生学习语文的兴趣。 教学重点: 图文结合,知道雷雨前、雷雨后的自然景象特点。
下面是我为大家收集的部编版二年级语文教学反思(通用7篇),仅供参考,欢迎大家阅读。 部编版二年级语文教学反思1 教学内容的选择 又到了一年一度的青年教师优质课竞赛时间了,选择上什么课文呢?翻开第四册的语文书,最终将目光聚焦到了《雷雨》。炎热的夏日,骄阳如火,一场雷雨,送来一阵凉爽。
教学反思 通过本次试讲,我觉得本堂课的成功之处在于:课堂环节比较紧凑,有效地抓住了教学目标,通过动作与朗读、表演、想象相结合的方式让学生感受《雷雨》中矛盾冲突。
二年级语文下册第18课《雷雨》教学目标是能正确、流利、有感情地朗读课文,会文中描写的雨前、雨中、雨后、的景象,感受大自然的神奇与美丽。
作为一位到岗不久的教师,我们都希望有一流的课堂教学能力,在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误,教学反思要怎么写呢?以下是我为大家收集的二年级下册语文教学反思(精选12篇),欢迎大家分享。
《雷雨》教学反思
《雷雨》课文教学反思一: 《雷雨》用精练的文字,为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。本节课的教学设计符合我班学生的教学方法,巧妙地运用课文配乐朗读磁带创设生动、形象、多有感染力的课文情境,引导学生通过反复朗读,体会作者描摹景物时用词、造句的生动、形象。
高中雷雨教学反思 《雷雨》语言内涵丰富,主题多元深刻,构思非常巧妙。下面我们来看看高中雷雨教学反思,欢迎阅读借鉴。 高中雷雨教学反思1 在市优质课比赛中,我抽定了《雷雨》作为自己讲课的篇目。《雷雨》是经典话剧,也讲过三遍,感觉比较熟悉。但是就是这种熟悉,这种经典,给自己讲课带来了很大的难度。
然后请学生来当当这只害怕的小蜘蛛,读读这句话,体会“雷雨前”小动物的不同反应,从而进一步理解雷雨真的要来了。……现在想想,学生那天的朗读真的很精彩,他们对文本的理解也是精彩绝伦。
《雷雨》是小学语文二年级下册的一篇课文。本文用精炼的文字,为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。炎炎夏日,闪电雷鸣,声声蛙鸣,美丽彩虹……这就是夏天雷雨后的情景。雷雨对于学生来说并不陌生,他们都有着一定的生活体验。
就教学形式而言,直观演示、表格归纳、分组讨论、表演体验、自我评价等做法,符合学生的学习个性,能激发学生的学习兴趣,很好地体现学生作为学习主体的特点,也体现了教师作为学生学习的组织者、合作者和帮助者的教育理念。 《雷雨(节选)》教学反思2: 《雷雨》是现代文学史上的著名戏剧,是戏剧史上的一颗璀灿明珠。
二年级语文下册第18课雷雨教学反思
《雷雨》这篇课文用精炼的文字,为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。
二年级下册教学反思 身为一名到岗不久的老师,我们要在教学中快速成长,我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中,那么应当如何写教学反思呢?下面是为大家收集的二年级下册教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。二年级下册教学反思1 课文以简炼的语言,形象地描绘了一幅夏日雷雨图。
《雷雨》是小学语文二年级下册的一篇课文。本文用精炼的文字,为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。炎炎夏日,闪电雷鸣,声声蛙鸣,美丽彩虹……这就是夏天雷雨后的情景。雷雨对于学生来说并不陌生,他们都有着一定的生活体验。
第二课时 教学目标:正确、流利地朗读课文。理解课文内容,想象雷雨前,雷雨中,雷雨后的自然景象,培养学生按一定的顺序观察自然现象的能力。能进行对雨后美景的描写。复习检查 复习词语。
《雷雨》这篇课文用精炼的文字,为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。本文的教学思路很清晰,是我们磨课选中的一篇课文。 要想备好课,单元目标一定要把握好。
二年级《雷雨》优秀教学反思
1、《雷雨》教学反思篇1 在教学过程中,我首先出示第一幅图让学生带着课后练习六的问题来学习课文,达到了预期的效果。我能借助于课文的插图,联系学生生活 经验 。根据课文先扫除字词障碍。然后指导学生有顺序地观察图。图文对照理解 句子 的意思,理解课文内容。在教学中,我还加强朗读训练。
2、《雷雨》教学反思1 《雷雨》是小学语文课标人教版二年级下册中的一篇文章,课文用精炼的文字,为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象,让学生通过学习课文初步感受到了天气的变化和大自然的神奇。 在课文开始时,我充分发挥了多媒体的作用。 通过音效,引出课题。
3、语文《雷雨》教学反思1 教学资料的选择 又到了一年一度的青年教师优质课竞赛时间了,选择上什么课文呢?翻开第四册的语文书,最终将目光聚焦到了《雷雨》。炎热的夏日,骄阳如火,一场雷雨,送来一阵凉爽。
4、语文雷雨优秀教学反思1 新一轮的基础教育改革,强调了学生是学习的主人,强调了语文学习是个性化的行为,要尊重学生的个性差异和个性化学习方式。我在执教《雷雨》一课时,改变传统的单纯接受性的学习方式,鼓励学生选择适合自己的学习方法和策略学习,收到了良好的效果。 经过这一节课的锻炼,我觉得自己有了很大提高。
5、二年级《雷雨》优秀教学反思1 《雷雨》这次课堂教学活动留给我最大的感受就是“教学是一门遗憾的艺术。”尽管我非常投入地走进课堂,可是课后细细回味课堂中的每一环节,虽然不乏有成功的地方,但许多疏漏和处理不当的地方也清晰的展现出来。 本节课我注重识字教学,识字教学效果比较显著。