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三角形的特性教学反思

三角形的特性教学反思1 四年级数学下册《三角形》的第一课时是引导学生认识三角形的特性。在本节课的教学过程中，我采用引导学生动手操作和观察、比较获得新知的方法，从而达到本节课的学习目标。首先通过引导学生自己画三角形，初步感知三角形，认识三解形的各部分名称。

三角形的特性教学反思一：定义是揭示概念内涵的逻辑方法。在这节课的教学中，我遵循概念教学的规律，及时地把学生头脑中形成的初始概念进行反思、对比，从而形成新的正确概念。

认识三角形各部分名称，会画三角形的高，了解三角形具有稳定性特征。 体验三角形的稳定性在生活中的广泛应用，感受几何图形与现实生活的密切联系。 教学重点： 理解三角形的特性；在三角形内画高。 教学难点： 理解三角形高和底的含义，会在三角形内画高。

当然在课堂中也有很多地方自己觉得不足，值得反思。对三角形的高的认识应从生活实际出发，让学生形成一定的感性认知后再抽象到三角形中来，这样效果势必会更好。在教学中生生互动做得也不到位。在互动升华的过程中点拨回应还不够有力小学四年级数学下册《三角形的特性》教学反思教学反思。

在这一节课的教学中，我以“操作---推导”相结合的想法为指导，从研究直角三角形入手，分类验证，引导学生步步深入探究，得出结论。每个孩子感悟到学习的乐趣。然而教学当中也出现了这样两个问题。问题一：在推理的环节，教师的引导过多，学生的自主探究受到一定的限制。

活动反思 《图形分类》是中班的一次数学公开课，教学目标是通过对比，让幼儿感知长方形形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形。

小班数学认知下(认识三角形)的教学反思

活动反思： 运用游戏的形式开展数学活动，符合小班幼儿的年龄特点，在整个活动中，幼儿始终沉浸在游戏的欢乐中，兴趣极高，幼儿在不知不觉中对圆形、三角形、正方形的图形特征有了进一步的巩固认识，真正体现了幼儿的主体性，动手能力，语言表达能力，都有了很大的提高。

身为一名人民教师，我们的任务之一就是课堂教学，教学的心得体会可以总结在教学反思中，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下是我整理的小学数学《三角形的分类》教学反思，希望对大家有所帮助。 小学数学《三角形的分类》教学反思1 《三角形的分类》是小学四年级学生在对三角形有了初步认识之后进行的教学活动。

作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家收集的幼儿园小班数学教案4篇，欢迎大家分享。 幼儿园小班数学教案 篇1 活动目标： 巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识，知道各形状的简单特征。

作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我收集整理的小班数学教案：认识各种形状，欢迎大家分享。小班数学教案：认识各种形状1 活动目标：复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。

教师：通过这节课的学习，你对三角形有哪些新的认识？ 《认识三角形》的说课稿2 教材分析。 本教材选自《幼儿园教育教学安排意见》小班内容，认识三角形是幼儿几何形体教育的内容之一，幼儿的几何形体教育使幼儿数学教育的重点内容。

有关幼儿园小班数学教案汇总五篇 作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我整理的幼儿园小班数学教案5篇，欢迎阅读与收藏。 幼儿园小班数学教案 篇1 活动目标： 复习巩固对三角形、圆形、正方形的认识。